Viņiem jau rudenī būs jāiet uz skolu. To, cik labi apguvuši rakstīšanas un lasīšanas prasmes bērnudārzā, Smiltenes pirmsskolas izglītības iestādes “Vālodzīte” sagatavošanas grupiņu bērni rādīja skolotājām no citiem rajona bērnudārziem.
Viņiem jau rudenī būs jāiet uz skolu. To, cik labi apguvuši rakstīšanas un lasīšanas prasmes bērnudārzā, Smiltenes pirmsskolas izglītības iestādes “Vālodzīte” sagatavošanas grupiņu bērni rādīja skolotājām no citiem rajona bērnudārziem.
Grupiņas “Rūķi” skolotāja Inguna Slapjuma ir gandarīta par to nopietnību, ar kādu vālodzēni veica visus uzdevumus un veikli pārgāja no viena darba uz citu. “Tas vēlreiz apliecināja, ka viņi ir morāli, emocionāli un fiziski gatavi skolai,” secina “Vālodzītes” skolotāja.
Valkas rajona pirmsskolas metodiskā apvienība regulāri rīko atklātas nodarbības rajona bērnudārzos, kas faktiski ir pirmsskolas pedagogu darba svētki. Šādi skolotājas no kolēģēm aizgūst interesantas mācību metodes. Šajā mācību gadā programmas tēma ir visiem dārziņiem kopīga – “Lasīt un rakstīt mācīšanas prasmju veidošana pirmsskolā”. “Vālodzīte” piedāvāja kolēģēm no rajona bērnudārziem vērot bērnu prasmju un iemaņu apguvi patstāvīgā darbībā. Viņi darbojās interešu centros.
Viesi atzina, ka tāda darba organizācijas forma rajona dārziņos nav izplatīta, salīdzinot ar apvienotajām nodarbībām. Bijis interesanti vērot, kā norit darbs interešu centros. Sagatavošanas grupiņu “Rūķi” un “Bitītes” audzēkņi darbojās rakstīšanas, lasīšanas, matemātikas, tēlojošās nodarbības, eksperimentu un dabas, Smiltenes pilsētas un citos stūrīšos. “Katrā bija iekļauts kāds elements, kas veido lasīt un rakstīt mācīšanas prasmes,” skaidro bērnudārza “Vālodzīte” metodiķe Rasma Petrova.
Smiltenes kolēģu darbu atzinīgi vērtē Valkas bērnudārza “Pasaciņa” metodiķe Ina Libruka. Viņa uzsver, ka skolotājām ir jāiegulda liels darbs, lai organizētu bērnu nodarbības interešu centros. Sagatavošanas grupiņu audzēkņiem jābūt lasīšanas un rakstīšanas iemaņām un zinošiem gaidāmajos darbos. Ir jāsagatavo liels materiālu klāsts, piemēram, darba lapas. “Skolotājām jārada tādi apstākļi, lai bērniem būtu interesanti un viņi varētu patstāvīgi darboties. Tādā darba organizācijas formā, kādi ir interešu centri, var redzēt, kā skolotājas iepriekš strādājušas ar bērniem un kādas prasmes viņiem iemācījušas,” uzsver I. Libruka.
“Šis brauciens uz “Vālodzīti” bija vērtīgs. Par bērnudārzu palika ļoti labs iespaids. Ieguvām daudzas vērtīgas idejas par noformējumu,” piebilst I. Libruka. To, cik radoši un veiksmīgi skolotājas pašas var darināt un noformēt oriģinālus mācību materiālus, “Vālodzīte” rādīja arī izstādē.
Sagatavošanas grupiņā “Bitītes” audzēkņus māca skolotājas Ligita Upīte un Vanda Šarkova, “Rūķos” – Inguna Slapjuma un Zaiga Vizuliņa. Skolotājas atzīst, ka bērni uzdevumus veica ar prieku un bija zinoši, parādot, ko visu mācību gadu mācījušies. “Atklātajām nodarbībām skolotājas gatavojās ļoti nopietni, ar lielu atbildības sajūtu. Balva par ieguldīto darbu ir gandarījums, ko šajā dienā viņas saņēma no ciemiņu un kolēģu atzinības un no saviem audzēkņiem,” saka R. Petrova.
***
Kas ir mācīšanās interešu centros?
Tā ir patstāvīga bērnu darbība attīstošā vidē.
Katrā mācību centrā ir radīta tāda situācija, kura bērnam ir jāatrisina.
Materiālajai videi ir jābūt pietiekamai un tādai, kura vedina bērnu uz darbības attīstību.
Lai iemācītos, vajadzīgs viss ķermenis, visas maņas.
