Lauku skolās starptautisku projektu īstenošana ir liels notikums. Jābūt labai un spēcīgai idejai, kā arī pareizi uzrakstītam un pamatotam pieteikumam, lai projektu apstiprinātu – pie šādiem secinājumiem nonākusi Grundzāles pamatskolas skolotāja Dace Kalniņa, kura katru mācību gadu raksta projektus, cerot uz pozitīvu iznākumu.
Šoruden noslēdzās Erasmus+ projekts “Spēles – tilts starp trim paaudzēm”, kurā viena no partnerskolām bija tieši Grundzāles pamatskola. Tā mērķis bija ar spēļu palīdzību stiprināt saikni starp paaudzēm – bērniem, vecākiem un vecvecākiem.
“Mēs noteikti esam sasnieguši projekta mērķi un izveidojuši tiltu starp trim paaudzēm, kas atspoguļojās visās mūsu aktivitātēs. Ik reizi, kad aicinājām skolēnu vecākus un vecvecākus uz skolu piedalīties kopīgos pasākumus, ģimeņu atsaucība bija liela. Caur spēlēm kopā ar mammām, tētiem, vecmāmiņām un vectētiņiem viņi ir devuši lielu ieguldījumu bērnu emocionālajā attīstībā. Kopā spēlējām gan ārā, gan iekšā, gan galda spēles, gan pirkstiņu un roku. Visas bērnu darinātās spēles ir saglabājušās un atrodas skolas bibliotēkā, kur skolēni labprāt arī pavada laiku pēc stundām,” stāsta Grundzāles pamatskolas skolotāja šī projekta koordinatore D. Kalniņa.
Agrāk Ziemassvētkos skolā galda spēļu komplektus dāvanā saņēma sākumskolas klašu kolektīvi, bet kopš iesaistīšanās projektā, šāda iespēja radās katrā klasē. Papildus tam iegādātas arī vēl citas populārākās galda spēles, kas brīvi ikvienam pieejamas skolas bibliotēkā. Tas laika gaitā veicinājis vecāko klašu skolēnus mainīt sava brīvā laika pavadīšanas paradumus. Skolotāja D. Kalniņa priecājas, ka varēja radīt šādu iespēju.
Visvairāk līdzekļu ieguldīts lego robotu komplektu iegādei, kas lauku skolai ir liels solis uz priekšu strauji augošajā industrijas nozarē. “Pirms gada par robotiku mēs skolā runājām kā par tālu un lielu sapni. Taču radās iespēja par projekta līdzekļiem iegādāties sešus lego robotu komplektus, varēsim apmācīt bērnus. Tas vēlreiz apliecina, ka vienmēr idejas vajag paturēt prātā, lai cik tās sākumā liktos neiespējams. Skolotāja Irita Eimane šobrīd testa režīmā apzina visas klases, lai noskaidrotu, kuriem skolēniem robotika un programmēšana patiešām interesē, jo tas nav nemaz tik vienkārši, kā varētu šķist. Pilsētas skolās jau ir iestrādes, bet mums gan skolēniem, gan skolotājai tas ir kas jauns. Turpmāk skolēniem reizi nedēļā būs nodarbība, kurā apgūt šīs prasmes,” stāsta projekta koordinatore Grundzāles pamatskolā. Jāpiebilst, ka Grundzāles pamatskolā, pateicoties projektā piešķirtajam finansējumam, varēja iegādāties dažādus mūzikas instrumentus, tādējādi aizvien vairāk skolēnu iesaistot muzicēšanā.
“Man šis projekts paliks atmiņā arī ar braukšanu uz septiņām dalībvalstīm. Jauni iespaidi un pieredze. Ļoti vērtīgi bija redzēt, kā skolotāji strādā citās valstīs, esam aizguvuši vairākas idejas. Man pat ir izveidota mape ar bildēm, kuras uzņēmu esot ārzemēs. Kad atgriezos no katra brauciena, ar iespaidiem un zināšanām dalījos skolas padomē, stāstīju arī skolēniem, kā mums gāja, atspoguļojot to visu arī blogā un avīzītē. Priecājos, ka arī Grundzāles iedzīvotāji tos ir lasījuši un viņiem interesē, kā attīstāmies,” saka D. Kalniņa.
Jāpiebilst, ka šis ir otrais starptautiskais projekts, kurā iesaistījušies grundzālieši. No 2007. līdz 2009. gadam Grundzāles pamatskola īstenoja Comenius projektu, kurā sadarbojās ar Somijas un Spānijas izglītības iestādēm.
viedokļi
Kristaps Kukainis, Grundzāles pamatskolas 8. klases skolnieks:
– Projekta aktivitātes izjutu, jo mums bija jāiesaistās spēļu gatavošanā. Darbojāmies aktīvi, pirms gada mūsu klasei bija jāveido roku lelles. Pateicoties šim projektam, esmu iepazinis citu tautu spēles, viena no manām mīļākajām ir turku Mangala, iepriekš par tādām man nebija informācijas. Skolā pa brīvajiem brīžiem bērni spēlē spēles bibliotēkā un klasēs. Katru starpbrīdi spēlējam novusu, dažkārt uz to nākas stāvēt rindā. Uz bibliotēku eju pēc stundām, jo jāgaida autobuss uz mājām Aumeisteros. Mājās labprāt uzspēlēju dambreti vai šahu. Spēles attīsta domāšanu, ļauj uzzināt ko jaunu par citām tautām.
Dinija Gunda Stūriņa, Grundzāles pamatskolas 8. klases skolniece:
– Projekts ir beidzies, bet tas noteikti ir jāturpina. Skolā notika vairāki pasākumi, grūti izcelt, kurš patika vislabāk, jo visi bija jauki. Mazajiem bērniem līdzi nāca vecāki un vecvecāki, kopā spēlējām spēles, satuvinājos ar tiem skolēniem, kurus ikdienā pārāk bieži nesastapu. Ļoti patika leļļu teātris, jo paši taisījām lelles un rādījām mazākajiem. Šī ir jauka ideja, kas satuvina visus.
Valda Elstiņa, Grundzāles pamatskolas direktore:
– Viens no būtiskākajiem ieguvumiem ir tas, ka mūsu skolas kolektīvs ir kļuvis saliedētāks, jo projektā iesaistījās arī pirmsskolas grupas. It kā atrodamies zem viena jumta, tomēr bērnudārzs ir otrā spārnā un agrāk katrs bijām vairāk tā kā par sevi. To visu mainīja kopīgās aktivitātes skolēniem, skolotājiem, vecākiem un vecvecākiem. To pašu varu teikt par skolēniem, viņi mūsu skolā ir draudzīgi, bet nevar noliegt, ka 1. līdz 4. klašu skolēni – tā ir sava republika. Tāpat kā lielie – 5. līdz 9. klašu skolēni. Mazajiem lielie šķita kā tāds neaizsniedzams kalns. Projekts “Spēles – tilts starp trim paaudzēm” veicināja sadarbību.
Vēl neatsverama pieredze mūsu skolas pedagogiem bija ārzemju braucieni, kuru laikā skolotāji iepazina citu valstu skolas, izglītības sistēmu un aizguva labākās idejas.
