Akciju sabiedrībai “Latvijas valsts meži”(LVM) ir laba tradīcija – nu jau otro gadu septembrī tā aicina Latvijas vispārizglītojošo skolu 6. klases apgūt dabaszinības mežā kā kopīgu piedzīvojumu visai klasei, dodoties LVM meža ekspedīcijā.
Ko tas īsti nozīmē, aizvadītajā nedēļā uzzināja Smiltenes vidusskolas un Valkas Jāņa Cimzes ģimnāzijas 6. klašu skolēni. Bija pienākusi viņu kārta valsts meža masīvā Velēnas pusē, Gulbenes novadā, iziet aptuveni divus kilometrus garu pārgājienu, šajā maršrutā atrast 10 meža izziņas pieturas jeb darba stacijas, kur skolēnus sagaidīja LVM Austrumvidzemes reģiona darbinieki, un izpildīt saņemtos praktiskos vai radošos uzdevumus.
Pedagogu darbā iejūtas
mežsaimnieki
Pēc ekspedīcijas skolēni rakstiski izteica savu vērtējumu par pasākumā piedzīvoto, un “Ziemeļlatvija”, lasot aizpildītās anketas, var secināt tikai vienu – sestklasnieki ir pat ļoti iepriecināti par šo pasākumu, jo līdz tam nav nojautuši, ka mežā var būt tik interesanti. Ekspedīcijā nav bijis nekā tāda, kas nepatiktu. Ir iegūtas jaunas zināšanas par mežu un mežā strādājošo cilvēku profesijām. Aizrāvusi praktiskā darbošanās. Un piedevām varējis redzēt ogas un sēnes un elpot svaigu gaisu.
Šoruden ekspedīcijas 6. klasēm notiek astoņos LVM reģionos. Austrumvidzemes reģions šo pasākumu uzņem pirmo gadu, un izglītības iestāžu atsaucība pat pārsniedza gaidīto.
“Uz mūsu reģionu pieteicās 62 skolas, bet šogad varam uzņemt tikai 40 sestās klases no Vidzemes un nedaudz arī no Latgales reģiona,” informē Kaspars Spirks, LVM Austrumvidzemes reģiona Meža apsaimniekošanas plānošanas vadītājs.
Proti, tas nozīmē, ka piecas darba dienas septembrī LVM Austrumvidzemes reģionā ir atvēlētas skolēnu uzņemšanai. Katrā no šīm dienām 13 reģiona darbinieki pārtop par staciju vadītājiem, meža ekspedīcijā sagaidot astoņas 6. klases. “Tā ir mūsu pašu apņemšanās. Uzņēmums jūtas atbildīgs par jaunās paaudzes izglītošanu. Tāpēc stāstām, kā ir jāapsaimnieko mežs, lai to saglabātu nākamajām paaudzēm. Un kur gan labāk to izdarīt, ja ne dabā uz vietas? Turklāt mūsu darbinieki ikdienā veic savus amata pienākumus, un šis ir darbs ārpus rutīnas,” piebilst K. Spirks.
LVM meža ekspedīcijas saturs ir veidots atbilstoši 6. klašu dabaszinību mācību programmai, tālab citas klases uz šo pasākumu netiek uzaicinātas.
Atbilstoši dabaszinību standartam skolēni meža ekspedīcijā var izprast, kā dabaszinībās iegūtās zināšanas ir izmantojamas ikdienas dzīvē, tāpat arī cilvēka ietekmi uz meža ekosistēmu. Attiecīgi ir izvēlētas arī visas 10 darba stacijas: “Iepazīstam meža zinātni!” (sadarbībā ar Latvijas valsts mežzinātnes institūtu “Silava”), “Skaitām kokus!”, “Kopjam jaunaudzes!”, “Retinām mežu!”, “Mērām koku augstumu!”, “Aizsargājam mežu!”, “Atklājam koksnes produktus!”, “Atpūšamies dabā!”, “Būvējam zaļi!”, “Nosakām koku vecumu!”.
Arī bez matemātikas
mežā neiztikt
Ieskatoties katram ekspedīcijas dalībniekam izsniegtajā darba burtnīcā, izrādās, uzdevumi bijuši pagrūti un prasījuši zināšanas ne tikai dabaszinībās, bet arī matemātikā. Piemēram, koku skaitīšanā ir uzdevums: cik kociņu aug vienā hektārā – 10 000 kvadrātmetros, ja zināms, ka izmērītā apļa laukums ir 25 kvadrātmetri – 1/400 daļa no hektāra?
Savukārt jaunaudžu kopšanas stacijā ir jāizrēķina, cik kubikmetru koksnes Latvijā izaug 10 minūtēs, ja Latvijas meži kopumā ik sekundi pieaug par aptuveni vienu kubikmetru koksnes?
Par uzdevumu, kas izpelnījās skolēnu lielāko interesi, kļuva tilta būvēšana no dēļiem, neizmantojot naglas un skrūves. Tas, ka kaut kas tāds ir iespējams, pusaudžiem izrādījās jaunums. Pašiem tilts bija arī jāšķērso (konstrukcija tika būvēta uz zemes).
“Katram klasesbiedram iedeva dēli. Es biju inženieris un teicu, kur tie jāliek. Tad arī sabūvējām tiltu bez naglām un gājām pāri. Nesabruka,” stāsta Reinis Rācenis no Smiltenes vidusskolas 6.a klases.
Reinim spilgts iespaids palicis arī no meža retināšanas stacijas, jo redzējis, kāds izskatās motorzāģis un mežstrādnieka darba apģērbs, un uzzinājis, kā mežu retināt droši, lai nenotiktu nekas slikts. Zēnam paticis arī citās darba pieturās. “Bija lietas, ko jau biju iemācījies stundās, un tad bija daudz vieglāk atbildēt uz jautājumiem. Vajadzēja arī zināšanas matemātikā, lai aprēķinātu, cik kubu koksnes izaug,” piebilst Reinis.
Lai notiek biežāk!
Darba stacija “Būvējam zaļi!” ar tilta būvi patika arī meitenēm, tai skaitā Karīnai Šnukai no Valkas Jāņa Cimzes ģimnāzijas 6. klases.
Karīna par interesantu atzīst arī koku skaitīšanu. “Tādas ekspedīcijas mežā varētu notikt biežāk, jo bija jautri. Beigās pasēdējām pie ugunskura, varējām uzcept, ko nu katrs bijām paņēmuši līdzi,” piebilst meitene.
“Man vislabāk patika stacija, kurā bija jānosaka meža bojājumi, piemēram, kuri dzīvnieki nograuzuši priedītēm galotnes un tamlīdzīgi,” piebilst Karīnas skolasbiedrs Jānis Jaunslavietis. Jānis labas zināšanas par mežu ieguvis ne tikai skolā, bet arī pateicoties savam tētim mežzinim Jānim Jaunslavietim, taču šajā ekspedīcijā tāpat uzzinājis sev jaunu informāciju.
Pirms došanās uz mežu katrai klasei bija nepieciešams apgūt skolā vienu mācību stundu par meža nozīmi, kas arī bijis labi, jo mežā neieradās “nezinīši”.
VIEDOKĻI
Rita Rozīte, Smiltenes vidusskolas dabaszinību skolotāja, pedagoģe – karjeras konsultante:
– Pirmkārt, paldies Kasparam Spirkam un visiem LVM darbiniekiem par lielisko darbu ar skolēniem! LVM meža ekspedīcija man ļoti patika, piedalījos jau otro reizi. Pirmajā reizē braucu uz “nezināmo” un biju ļoti iepriecināta. Vismaz 13 LVM speciālisti, kuru pamatdarba pienākums nav strādāt ar bērniem, pavadīja mežā vairākas stundas, viņus izglītojot – desmit stacijās piedāvājot dažāda veida radošus un praktiskus uzdevumus, kuros bērniem māca iepazīt mežu, saprast, kā un kāpēc mežs ikdienā ir jākopj un jāsaudzē. Lieliski ir tas, ka katrs LVM ekspedīcijas dalībnieks jau sākumā saņem aizpildāmu darba burtnīcu. Tas nozīmē, ka skolēniem ne tikai vienkārši jāklausās un jāskatās. Viņiem iegūtā informācija jāizmanto, lai šajā burtnīcā izpildītu uzdevumus. Man ļoti patika tas, ka katras stacijas vadītājs iepazīstināja ar sevi un nosauca savu profesiju. Un tas ir stāsts par profesiju daudzveidību. Par meža nozīmi Latvijā pirms ekspedīcijas klasē skatījāmies videomateriālu, strādājām gan individuāli, gan grupās, veidojām plakātus un tad sekoja reāla mācību diena mežā. Šī meža ekspedīcija ir izcils piemērs karjeras atbalstam skolās. Aicinu arī citus uzņēmumus sekot šim piemēram un rīkot skolēniem dažādas meistarklases, un padomāt par jaunās paaudzes intereses piesaistīšanu jau skolas laikā.
Ināra Vītola, Valkas Jāņa Cimzes ģimnāzijas 6.a klases audzinātāja:
– Pieteicāmies jau aizvadītā mācību gada beigās, jo no iepriekšējo mūsu skolas 6. klašu stāstītā zinājām, ka būs ļoti interesanti. Ekspedīcija bija ļoti labi noorganizēta un saplānota, bez jebkādas aizķeršanās, par to paldies AS “Latvijas valsts meži”. Neviens negarlaikojās, visi tika iesaistīti. Tagad ejam uz jaunajām kompetencēm (kompetenču pieejā balstītu mācību saturu – redakcijas piezīme), un tāpēc ir vajadzīga priekšmetu saikne, ko šāda ekspedīcija sniedz. Turklāt bērni iziet ārā no skolas un nokļūst pavisam citā vidē, paši darbojas un atklāj, kā teorija sasaistās ar praksi. Tas viņiem ir ļoti interesanti. Mežā bija sasaiste ne tikai ar dabaszinībām, bet arī ar matemātikas stundām, piemēram, rēķinājām, cik augsti ir koki. Bija sporta stunda – gan pastaiga pa mežu, gan arī paskriet dabūjām. Tā bija arī klases stunda – kolektīva saliedēšana.
