Jana Smelēna: – Es plānoju iestāties Latvijas Universitātes Datorikas fakultātē. Šo novirzienu izvēlējos pēc pieprasītāko profesiju saraksta apskatīšanas. Pašlaik ļoti trūkst informācijas tehnoloģiju speciālistu. Es ieteiktu arī pārējiem absolventiem rīkoties līdzīgi, jo visi taču pēc studijām grib atrast darbu.Kristīne Ābelniece: – Pēc vidusskolas absolvēšanas esmu izlēmusi studēt Latvijas Lauksaimniecības universitātē. Šādu izvēli izdarīju, balstoties uz savām interesēm, to perspektīvo pielietojumu nākotnē un profesijas pieprasījumu darba tirgū. Manuprāt, absolventiem nepieciešams apzināties savas stiprās puses, prasmes, intereses, lai varētu veiksmīgi izvēlēties augstskolu un studiju programmu. Uzskatu, ka studiju izvēlei ļoti būtisks ir finansiālais aspekts, kā arī paša vēlme studēt, nevis paļaušanās uz apkārtējo spiedienu.Mišela Blaua: – Esmu izlēmusi, ka pēc vidusskolas studēšu. Lai gan brīžiem bijušas idejas novirzīties no vispārpieņemtā uzskata, ka jauniešiem pēc vidusskolas obligāti jāstudē. Stāšos gan Latvijas Universitātē, gan Rīgas Stradiņa Universitātē, jo nekad nevar būt īsti drošs, kāds būs rezultāts. Pašreiz ceru uz vietu RSU, jo šīs skolas piedāvātās mācību programmas man šķiet interesantākas un perspektīvākas. Savā izvēlē vados arī pēc jau esošo studentu atsauksmēm, kuras par Latvijas Universitāti visbiežāk ir negatīvas. Absolventiem vajadzētu vispirms izdomāt, ko viņi vēlas darīt, pēc tam izskatīt piedāvājumu Latvijas augstskolās. Ja dažādas skolas piedāvā vienu un to pašu, tad mēģināt tuvāk iepazīt katru no tām – apmeklēt atvērto durvju dienas, parunāt ar studentiem, aiziet uz izstādi “Skola” un tā tālāk. Drosmīgākajiem, iespējams, derētu arī izskatīt informāciju par studijām ārzemēs.Edgars Haks: – Es studēšu Rīgā, Latvijas Universitātes Fizikas fakultātē. Šo jomu izvēlējos, jo man jau skolas laikā patika fizika, zināju, ka gribu turpināt to apgūt. Es domāju, ka katram jau skolas laikā ir jāsaprot, kas vislabāk padodas, kas patīk. Mācību procesā var redzēt, kas padodas labāk, kur jāpiepūlas mazāk.
