“Valoda ir pilsēta, kuras uzcelšanā ikviens cilvēks iemūrējis savu akmeni,” teicis amerikāņu filozofs un rakstnieks R.V. Emersons. Viņam noteikti var piekrist, jo valoda patiešām ir kā milzīga, pārsteigumiem pilna metropole, kurā var sastapt gan pozitīvo, gan negatīvo, gan neparasto, gan vienmuļo.
Valoda ir visa pamatā – ar tās palīdzību mēs izzinām pasauli, sazināmies, domājam, izsakām savas jūtas, emocijas un arī ietekmējam citus cilvēkus. Bet no katra paša ir atkarīgs, kāda ir un būs viņa valoda un kāda kopumā būs šī valodas pilsēta. Cik tā būs krāsaina, daudzveidīga, interesanta, bagāta vai gluži pretēji – nabadzīga un vienmuļa. Mēs katrs “iemūrējam savu akmeni” valodas pilsētā. Cits to izvēlas skaistu, neparastu, ar interesantu krāsojumu, cits – nodrupušu, pelēcīgu, nepievilcīgu. Tāpēc ir ļoti svarīgi bērniem jau no mazotnes parādīt, cik daudzveidīga var būt valoda, cik liels ir runātā vārda spēks. Īpaši svarīgi tas ir skolā – mācīt skolēniem ieraudzīt valodas bagātību un krāšņumu visdažādākajās izpausmēs, mācīt atšķirt labos “ķieģelīšus” no sliktajiem un būvēt savu valodas pilsētu tādu, kas sniedz prieku un gandarījumu gan sev, gan apkārtējiem. Tāpēc Smiltenes Trīs pakalnu sākumskolā katru gadu februārī 5.-6. klašu skolēniem tiek organizēts dzimtās valodas konkurss, kurā jāatklāj savas zināšanas gan par vārdu krājumu, vārdu gramatiskajām formām, valodas vēsturi, gan arī jāprot saskatīt un izprast vārdu dažādās nozīmes, vārdu loma teikumu veidošanā un domu izpausmē. Lai konkurss nebūtu tikai kā nopietna zināšanu pārbaude, tajā allaž tiek iekļauti arī “jocīgi” un neparasti jautājumi, kuros skolēniem jāparāda sava attapība, asprātība un prasme atrast uzdevumā ietverto “āķīti”. Bieži vien tieši šie jautājumi izrādās visgrūtākie, jo reizēm pietrūkst apķērības un radošas pieejas, meklējot pareizo risinājumu. Šogad konkursā piedalījās astoņas 5. klašu komandas, no kurām pašas erudītākās izrādījās “Minioni” un “Pumas”. Mazliet veiksmes pietrūka pārējām komandām, taču kopumā ieguvēji ir visi, jo iegūtas jaunas zināšanas, pieredze un pozitīvas emocijas. Aptaujājot skolēnus par konkursu, bērni atzina, ka tieši netradicionāla darbošanās mudina vairāk domāt, meklēt neparastākus risinājuma ceļus, kā arī māca sadarboties, respektēt komandas biedru viedokli un diskusiju ceļā pieņemt lēmumu.
