Pagarinātās darba dienas grupu savām atvasēm sākumskolas posmā labprāt izvēlas daudzi strādājošie vecāki, ja mājās nav vecvecāku, kas mazākos bērnus pieskatītu, un lielie brāļi un māsas aizņemti savās nodarbībās.
Smiltenes novada izglītības iestādēs ir pagarinātās dienas grupas, uzrunātās skolu direktores teic, ka grupiņas ir piepildītas, tātad bērnu vecākiem – vajadzīgas, taču līdz šim pietrūka resursu atlīdzībai, lai pedagogi ar bērniem varētu strādāt pēc mācību stundām.
Nu var palikt līdz pieciem vakarā
Pateicoties Smiltenes novada domes finansējumam, šajā mācību gadā Blomes, Bilskas, Grundzāles un Variņu pamatskolās un Launkalnes sākumskolā pagarinātās dienas grupas 1.–4. klašu skolēniem ir atvērtas no aptuveni pulksten 12 (tiklīdz beidzas mācību stundas) līdz 17 vai arī līdz tam brīdim, kad reisā dodas busiņš, lai skolēnus vestu uz mājām. Palsmanes pamatskola un Smiltenes vidusskola savās iestādēs pagarinātās dienas grupas spēj nodrošināt pašas no valsts mērķdotācijām. Tas nozīmē, ka visās novada skolās jaunāko klašu skolēni var nodarboties pagarinātās darba diena grupās.
“Tas ir ļoti labi. Ja mammīte un tētis ir darbā līdz pulksten 17, kur tad tas maziņais lai paliek? Tādu bērnu, kuri nepaliek pagarinātās dienas grupiņā un iet uz māju, mūsu skolā ir samērā maz, jo tā viņš vismaz pāris stundu ir pieskatīts un drošībā, izmācās un vēl ar citiem bērniem paspēlējas rotaļu laukumā vai rotaļu telpā,” stāsta Palsmanes pamatskolas direktore Dace Pērle.
Smiltenes novada domes Izglītības pārvaldes vadītāja Gunta Grigore norāda, ka pagarinātās dienas grupas nodarbību praktiskā nozīme ir skolas sniegtais papildu pedagoģiskais un sociālais atbalsts bērniem un viņu ģimenēm, ko var finansēt pašvaldība, lai vecāki varētu mierīgu sirdi veikt savus darba pienākumus, bet skolēni varētu saņemt pedagoģisku palīdzību un organizēti pavadīt brīvo laiku ārpus obligātajām mācību stundām.
Pagarinātās darba dienas grupu Izglītības pārvaldes vadītāja atzīst par labu un noderīgu sākumskolēniem, tādēļ virzīja šo ideju izskatīšanai pašvaldībā. “Ja vecāki strādā, tad bērns pēc stundām skolā ir mājās viens bez pieskatīšanas, viņš var izmācīties, bet var arī mācīšanos atstāt uz vakaru, kad mamma un tētis atnāk no darba, bet visiem jau ir nogurums. Tāpēc, lai mēs varētu strādāt pie mācību kvalitātes jau sākumskolā, kad bērna izglītībā tiek ielikti pirmie pamati, ir vajadzīga šāda pagarinātās darba dienas grupa. Tajā skolēni izmācās, skolotājs var strādāt ar katru audzēkni individuāli, redzot, kas kuram veicas un kas neveicas. Plānots arī, ka vismaz vienu stundu neatkarīgi no laikapstākļiem bērni varēs iziet ārā, lai viņiem būtu fiziskas aktivitātes svaigā gaisā,” piebilst G. Grigore.
Ja vecāki uzskata, ka šāda grupa viņa bērnam nav vajadzīga, tad viņi savu bērnu var konkrētā laikā izņemt no skolas. Ir bērni, kuri mācās profesionālās ievirzes izglītības iestādēs – sporta, mākslas, mūzikas skolās, un viņi, protams, saskaņojot ar vecākiem, pēc mācību stundām dodas savās gaitās.
“Man ir prieks, ka domu par pagarinātās dienas grupas nepieciešamību atbalstīja novada domes priekšsēdētājs Gints Kukainis un pašvaldības Finanšu nodaļas vadītāja Līvija Trapane un domes sēdē visi novada deputāti vienprātīgi balsoja par finansējuma piešķiršanu šo grupu skolotāju algām,” uzsver G. Grigore.
Papildu finansējumu pagarinātajām grupām Smiltenes novada dome piešķīra, spēkā atstājot jau iepriekš iedalīto naudu Variņu un Bilskas pamatskolām, lai izglītības iestādēs ar nelielu skolēnu skaitu un valsts mērķdotāciju apjomu 9. klases skolēni varētu labāk sagatavoties eksāmeniem latviešu valodā, matemātikā, svešvalodā un vēsturē, un Launkalnes sākumskolai, lai 3. klases skolēni sagatavotos diagnosticējošajam darbam latviešu valodā un matemātikā.
Tagad var veltīt
lielāku uzmanību
Pārmaiņas uz labo pusi pēc pašvaldības lēmuma piešķirt papildu finansējumu sākumskolēnu pagarinātās dienas grupas skolotāju algām ir arī Grundzāles pamatskolā.
“Agrāk mums pagarinātajā grupiņā uz 1.–4. klašu 40 bērniem bija viens skolotājs, kurš tad arī staigāja pa kabinetiem un skatījās, ko skolēni dara, jo mums nav tādas zāles, kurā atrasties visiem 40 bērniem. Tagad pagarinātās dienas grupai ir divi skolotāji,” to kā ieguvumu gan mācību kvalitātei, gan bērnu drošībai, gan aktivitātēm svaigā gaisā uzsver Grundzāles pamatskolas direktore Valda Elstiņa. Diviem pedagogiem ir vieglāk saplānot laiku un organizēt mācību darbu pagarinātās dienas grupā, izvest ārā bērnus, kuri ir izmācījušies, un uzraudzīt, lai ārpus ciema dzīvojošie skolēni laikus aiziet uz skolas busiņu, kas viņus vedīs mājās. Turklāt tagad par vienu stundu ilgāks ir laiks, kad vecāki skolā pēc stundām var atstāt savus bērnus, proti, līdz pulksten 17, nevis pulksten 16 kā iepriekš.
Palsmanes pamatskola savā ziņā ir pat priviliģētā situācijā, jo tajā darbojas ne tikai pagarinātās dienas grupa, bet līdz pulksten 17 atvērts arī sākumskolas bērnu dienas centrs. Izvērtējot līdzšinējo pieredzi, Palsmanes pamatskolas direktore Dace Pērle teic, ka pagarinātajā dienas grupiņā mācīties skolēniem ir vieglāk, it īpaši bērniem, kuriem mācībās ne tik labi veicas, proti, ja kaut kas uzdevumā nav saprotams, ir iespēja saņemt skolotāja konsultāciju.
“Tā ir individuāla pieeja katram bērnam, un tā ir ļoti vajadzīga. Šogad sākumskolā arī uzsākām apmācību pēc Montesori metodes, jo arvien vairāk ir bērnu, kuriem ir uzmanības deficīts. Bērniem ģimenēs trūkst mīlestības un uzmanības. Tas nenozīmē, ka vecāki savu bērnu nemīl, taču aizņemtība, lai nopelnītu iztiku ģimenei, ir pārāk liela,” domā D. Pērle.
