Grundzāles pamatskolas direktore Valda Elstiņa, kopā ar trīs savām kolēģēm piedaloties pedagogu apmācību programmā “Samsung Skola nākotei”, vēlreiz pārliecinājusies, cik nozīmīgas un nepieciešamas ir pārmaiņas. Taču, lai tās notiktu, vispirms ir jāsāk ar sevi.
Santa Sinka
“Ziemeļlatvija” jau rakstīja, ka Grundzāles pamatskola uz “Samsung Skola nākotnei” trešā līmeņa bezmaksas apmācības programmu “Jaunais skolēns” pretendēja otro gadu un šajā mācību gadā iekļuva 15 labāko dalībnieku – izglītības iestāžu sarakstā. Visiem finālistiem bija iespēja piedalīties četros apmācību modeļos, kuros lekcijas un nodarbības vadīja Latvijā zināmi profesori, personības un radošās industrijas pārstāvji. Jāpiebilst, ka grundzālieši ir vienīgā lauku pamatskola un pirmā izglītības iestāde Smiltenes novadā, kam projekta rīkotāji devuši šādu iespēju.
“Mums šajā projektā bija jārada izaicinājums visai skolai. Pēc kolēģu, skolēnu un viņu vecāku aptaujas rezultātiem konstatējām, ko tieši vēlamies izmainīt un uzlabot Grundzāles pamatskolā. Pašiniciatīvas un motivācijas trūkums ir tas, kas kavē skolēnu sasniegumus skolā, ārpusskolas dzīvē un ilgtermiņā. Mūsu mērķis ir attīstīt bērnos pašiniciatīvu, motivēt viņus augstāku mērķu sasniegšanai ne tikai skolā, bet arī karjeras izglītībā. Tikpat svarīgi ir integrēti apgūt 21. gadsimta prasmes,” stāsta Grundzāles pamatskolas direktore. V. Elstiņa kopā ar apmācību programmā iesaistītajām kolēģēm Iritu Eimani, Daci Kalniņu un Baibu Kovalu jau šobrīd jūtas kā uzvarētājas, kaut gan lielais fināls vēl tikai būs.
Četri apmācību modeļi, kurus visas apmeklēja Rīgā, skolotājas ir iedvesmojuši pārmaiņām, devuši zināšanas un praktiskās iemaņas, bet pats būtiskākais – piedzīvotais bagātinājis ne tikai profesionālajā jomā, bet arī kā personības.
“Daudz jaunas informācijas, praktiskas iemaņas jaunāko tehnoloģiju lietošanā un lietas, ko iepriekš nekad nebiju darījusi. Piemēram, multiplikāciju filmu veidošana. Interesantas tikšanās ar ievērojamiem cilvēkiem ‒ tādiem kā Roberts Ķīlis, Aina Poiša, Krista Vāvere, Zuarguss. Šīs visas apmācības deva impulsu turpmākam darbam. Skola ir tā vieta, kur nemitīgi nepieciešamas pārmaiņas. Šī pieredze mums palīdzēs. Viegli nenāksies, bet mazas iestrādes jau esam guvušas. Tagad jādod bērniem tas, ko esam pašas apguvušas un uzzinājušas,” tā īsumā par apmeklētajām nodarbībām Rīgā saka Grundzāles pamatskolas skolotāja B. Kovala.
Viņai pilnībā piekrīt arī pārējās projektā iesaistītās skolotājas. Viena no apmācību tēmām bija par jaunāko tehnoloģiju izmantošanu mācību procesā. To visvairāk novērtē skolotāja D. Kalniņa. “Šīs apmācības notika “Samsung” centrā, kur mums bija iespēja izmēģināt jaunākās planšetes, kuras varbūt ir kādam bērnam, bet ne skolotājām. Skola jaunākajām tehnoloģijām līdzi iet pamazām, jo budžets ir ierobežots. Bieži vien priekšā mums pasteigušies ir bērni, tāpēc ir svarīgi vismaz zināt un izprast šo tehnoloģiju iespējas,” uzskata D. Kalniņa. Informātikas skolotāja I. Eimane papildina: “Skolotājam ir jābūt tam, kurš iet pa priekšu un nodot tālāk savas zināšanas un prasmes bērnam, nevis otrādi. Tikai nemitīgi pilnveidojoties mēs to varam.”
Ieklausoties ekspertu un radošo personību teiktajā, skolotājas guvušas daudz vērtīgu atziņu, ko jau tuvākajā laikā ieviest Grundzāles pamatskolā. “Mūs ļoti iedvesmoja Roberta Ķīļa lekcija par to, ka cilvēkiem nepatīk ierobežojumi un aizliegumi. Skolēni starpbrīdī grib izskrieties, nevajag viņiem aizliegt, bet norādīt vietu, kur to darīt. Esam iecerējuši taisīt vienā gaiteņa pusē mazajiem skolēniem skrejceliņu, līdzīgi kā tiek ierīkoti veloceliņi. Tāpat ir arī ar kliegšanu starpbrīžos. Ja bērniem aizliegs, viņi tik un tā būs skaļi. Izskanēja spilgts piemērs, kā to var atrisināt. Piemēram, pie skolas birzītē ierīkot aurētavu, pieliekot klāt plāksni ar šādu uzrakstu. Tad bērni var doties turp un droši izkliegties. Viņi būs izaurojušies, bet tajā pašā laikā mums skolā būs miers. Ir daudzi veidi, kā ar zemapziņas efektu panākt vēlamo rezultātu,” atklāj D. Kalniņa.
Kā jau Grundzāles pamatskolas direktore iepriekš atzina, ja grib kaut ko izmainīt, ir jāsāk ar sevi, kas bieži vien cilvēkiem neizdodas. Viesojoties Grundzālē, rodas pretējs iespaids – pedagogi jūtas kā uz viļņa un iedvesmoti pārmaiņām. “Skolai latiņa ir uzlikta augsta, būs jāstrādā komandā ar vienotām metodēm, lai iedvesmotu un motivētu skolēnus vēl vairāk. Jau tagad lepojamies ar mūsu skolu, jo mums ir gan labi rezultāti pētījumos Latvijā, mācībās un olimpiādēs, sportā un dejošanā, bet zinām, ka Latvijas jaunajam skolēnam jāmācās mūsdienīgā vidē pie gudriem, radošiem un daudzpusīgiem skolotājiem. Uz to balstīsim arī skolas attīstības plānu,” gatava pārmaiņām motivētāku skolēnu dēļ ir direktore V. Elstiņa.
PAR APMĀCĪBU PROGRAMMU
“Samsung Skola nākotnei” mērķis ir palīdzēt skolotājiem atrast pieeju, kā veicināt skolēnu iesaisti mācību plānošanā, kritisko un analītisko domāšanu, kā arī patstāvīgumu, ikdienas darbā integrējot tehnoloģijas
Skolotājas iegūs zināšanas, kā labāk izprast skolēnus, praktiskas nozares ekspertu atziņas un ieteikumus par mūsdienīga mācību satura veidošanu, noderīgus padomus, kā skolēnu vēl vairāk iesaistīt mācību procesā, iemaņas prezentēšanas mākslā un komandas veidošanā, jaunus iespaidus par tehnoloģiju daudzveidīgo pielietošanu
