Noslēguma
pārbaudījumi par vispārējās vidējās izglītības iegūšanu nav atcelti, un to
norise pagaidām ir plānota klātienē, aģentūrai LETA pastāstīja Valsts
izglītības satura centra (VISC) pārstāve Liene Bērziņa.
Līdzīgi kā pagājušajā gadā, arī šogad skolēni kārtos trīs
obligātos pārbaudījumus, savukārt izvēles eksāmens nav jākārto. Tas attiecināms
arī uz profesionālās izglītības iestāžu audzēkņiem, kuriem gan šogad būs vēl
jākārto pārbaudījumi, kas saistīti ar profesionālās kvalifikācijas iegūšanu.
VISC pārstāve piebilda, ka eksāmenu norise plānota klātienē,
līdzīgi kā pagājušajā mācību gadā – ievērojot visas tajā brīdī spēkā esošās
epidemioloģiskās drošības prasības.
Bērziņa stāstīja, ka sadarbībā ar Veselības ministriju tiks
sagatavoti ieteikumi 12.klases izglītojamo un profesionālās izglītības iestāžu
audzēkņu pirmseksāmenu klātienes konsultāciju un valsts pārbaudījumu
organizēšanai un norisei, kuru pamatā būs regulējums distancēšanās, higiēnas,
individuālo aizsardzības līdzekļu un pašizolācijas ievērošanai, ja skolēns ir
atgriezies no ārvalstīm.
Līdzās tam, ka skolās būs nodrošināti individuālās
aizsardzības līdzekļi, atbilstošs telpu plānojums, lai netiktu pārsniegts tajā
brīdī pieļaujamais personu skaits, kā arī noteiktais eksāmenu ilgums, kas ir
trīs stundas, jāatceras, ka uz eksāmenu nedrīkstēs doties, ja ir elpceļu
infekcijas pazīmes.
Arī šogad, sākoties eksāmenu laikam, Valsts policija
sadarbībā ar VISC pārstāvjiem centralizēto eksāmenu norises laikā skolās veiks
preventīvus pasākumus, lai novērstu centralizēto eksāmenu uzdevumu prettiesisku
izpaušanu.
Bērziņa arī pastāstīja, ka patlaban diagnosticējošos darbus
mācību valodā (latviešu, krievu, poļu), latviešu valodā mazākumtautību
programmās un matemātikā ir veikuši 6.klases skolēni. Viņiem vēl jāpilda
diagnosticējošais darbs dabaszinībās 4.martā. Savukārt 3.klases skolēni
diagnosticējošo darbu mācību valodā veiks 3.martā, matemātikā – 9.martā un
skolēni, kuri apgūst mazākumtautību izglītības programmu, latviešu valodu –
11.martā.
Diagnosticējošo darbu norisei izglītības iestādēm tika
piedāvāti vairāki scenāriji – pildīt elektroniski, saņemt elektroniski un
pildīt uz papīra vai pildīt uz skolas izdrukāta papīra. Patlaban darbi vēl tiek
vērtēti, un VISC nevar komentēt rezultātus.
Bērziņa atklāja, ka VISC saskārās arī ar tehniska rakstura
problēmām, ko ietekmēja skolu un skolēnu datoru programmu nesakritība,
interneta ātrums un tā pārrāvums. Skolēni bieži vien paši atrisinājuši
iespējamos atbilžu sniegšanas veidu, ja radušās problēmas darbu veikšanā
datorā.
VISC ir saņēmis ziņas, ka ne visi bērni darbus veikuši paši.
Bērziņa atzīmēja, ka jāturpina skaidrot diagnosticējošā darba mērķis – skolēnu
zināšanu un prasmju novērtēšana ar nolūku tās uzlabot. Viņa atgādināja, ka
diagnosticējošā darba vērtējums neietekmē ne semestra, ne gada vērtējumu.
“Ja skolēns nav pats varējis izpildīt uzdevumus un tos
viņu vietā veikuši, piemēram, vecāki, tas nozīmē, ka konkrēto prasmi skolēns
nav apguvis un līdz mācību gada beigām tās ir jāpilnveido. Vecāki var bērnam
palīdzēt sagatavoties, iekārtot darba vai mācību vietu, atbalstīt un izskaidrot
uzdevumu pildīšanas nosacījumus, bet nevajag darbus pildīt bērnu vietā. Tādā
veidā nevar bērnam palīdzēt stiprināt pašvadītas mācīšanās prasmes. Tas
nepalīdz bērnam mācīties no paša kļūdām,” skaidroja VISC pārstāve.
Bērziņa norādīja, ka patlaban ir pieņemts lēmums atcelt
9.klašu noslēguma pārbaudījumus, un skolēni mācības pabeigs ar vērtējumu gadā.
To vietā tiks piedāvāti diagnosticējošie darbi – divi obligātie, latviešu
valodā un matemātikā, pārējie izvēles. Diagnosticējošie darbi neietekmēs nedz
semestra, nedz gada vērtējumu, bet ļaus iegūt skolēniem apliecinājumu savām
zināšanām, iegūt objektīvu vērtējumu deviņu gadu laikā iegūtajām zināšanām un
prasmēm.
Kā stāstīja VISC pārstāve, šogad tika paplašināta
diagnosticējošo darbu 3. un 6. klasēm norises forma. Skolām daudz plašākas
iespējas piedāvāt darbu izpildes variantus, ņemot vērā dažādās iespējas. Ik
gadu darbus skolēni pildīja klātienē, kā arī daļa no darbiem bija iespēja
pildīt arī “uzdevumi.lv” platformā, tad šogad – darbus ir iespēja
pildīt klātienē individuālajās konsultācijās, ir sagatavoti dažāda formāta
darbi pildīšanai datorā vai citās
viedierīcēs, kā arī skolēni, ja nav pieejams tehnoloģiskais nodrošinājums,
darbus var pildīt uz papīra.
