Latvijas – Igaunijas institūta projektu koordinatore un mācību centra vadītāja Evita Leokena ir atgriezusies no pilotprojekta apmācības kursiem par pieaugušo izglītību Eiropas Komisijas projekta «ProSal» ietvaros Bonnā.
Latvijas – Igaunijas institūta projektu koordinatore un mācību centra vadītāja Evita Leokena ir atgriezusies no pilotprojekta apmācības kursiem par pieaugušo izglītību Eiropas Komisijas projekta “ProSal” (profesionālais administratīvajos atbalsts pieaugušo apmācībai) ietvaros Bonnā (Vācija).
“Šie kursi bija ļoti noderīgi Latvijas – Igaunijas institūta mācību centra tālākai darbības veicināšanai. Liela nozīme bija citu organizāciju idejām un pieredzei pieaugušo izglītības nodrošināšanā un kontaktiem ar citu valstu kolēģiem, piemēram, Latvijas pārstāvjiem ciešākās saites izveidojās ar angļu un norvēģu kolēģiem,” stāsta E. Leokena.
Izglītības pieredze Latvijā ir apkopota
Projekta autors ir Vācijas pieaugušo izglītības institūts, kurā projekta partneres ir pieaugušo izglītības organizācijas no Latvijas, Norvēģijas, Vācijas, Anglijas, Polijas, Bulgārijas un Itālijas. “ProSal” mērķis ir izpētīt pieaugušo apmācības organizāciju Eiropas valstīs, lai izvērtētu labāko praksi un veicinātu pieaugušo izglītības organizāciju labāko darbu. Projekts ir uzsākts 2005. gada oktobrī. Pa šo laiku projekta dalībnieki ir veikuši pētījumu par kopīgām un atšķirīgām iezīmēm pieaugušo izglītībā visās projekta dalībvalstīs. Latvijā pētījumus veica Pieaugušo izglītības apvienība, pētījumā pielietotās informācijas iegūšanas metodes bija telefonintervijas un aptaujas anketas. Visi, kuriem interesē pētījuma rezultāti, aicināti vērsties Latvijas – Igaunijas institūtā vai Latvijas Pieaugušo izglītības apvienībā.
Pilotprojekta apmācības ir otrā projekta aktivitāte, kuras mērķis ir veikt sagatavošanās darbus “lielajām” pieaugušo izglītības organizāciju administratīvo darbinieku apmācībām no visām projekta dalībvalstīm.
Analizē lekciju lietderību un kvalitāti
Pilotprojekta mērķis bija arī izveidot atgriezenisko saiti starp kursantiem un apmācības organizatoriem. Tas nozīmē, ka apmācības dalībnieki ne tikai ieguva zināšanas pieaugušo izglītības administratīvajā darbā, bet arī intensīvi — pēc katras kursu darba dienas — vērtēja lekciju lietderību, izteica apmierinātību vai neapmierinātību un sniedza padomus kursu pilnveidošanai.
Apmācības grupas tika veidotas pēc iespējas internacionālākas, lai darba laikā dalībniekiem būtu iespējas iepazīties ar pieaugušo izglītības organizēšanu citās valstīs. Apmācībā bija iekļautas tēmas par metodēm, kuras var pielietot pieaugušo izglītības organizēšanas problēmu novēršanai. Tur tika gūtas labas idejas darba pilnveidošanai. Kursu dalībnieki strādāja arī pie tēmas “Komunikācija, statistika un dokumentācija administratīvajā darbā un starpkulturālās komunikācijas kompetence”.
Nepieciešams vairāk reklāmas
Lūgta salīdzināt pieaugušo izglītību Latvijas – Igaunijas institūtā un citās valstīs, E. Leokena sacīja, ka apmācības metodes ir līdzīgas. Dažāda ir izglītības iestāžu kapacitāte. Lielākā daļa semināra dalībnieku bija no lielām izglītības organizācijām ar sarežģītu un smagnēju birokrātiju, daudziem dokumentiem un īpašām reģistrēšanās programmām. Valkā tā nav. Projektu speciāliste uzskata, ka Valkā vairāk jāstrādā pie apmācību programmu dažādošanas. Pagaidām Latvijas – Igaunijas institūtā darbs lielākoties koncentrēts valodu apguvei. Vēl valcēniešiem vairāk jādomā par pieaugušo izglītības reklāmu. Citās valstīs tam pievērsta lielāka uzmanība.
Apmācību laikā visi 25 dalībnieki cieši sadraudzējās, diemžēl šā projekta ietvaros viņiem vairs nebūs iespēju satikties. Turpmākās “ProSal” projekta aktivitātes ietvers noritējušo mācību analīzi un jaunas kvalitātes apmācību organizēšanu pieaugušo izglītības organizāciju administratīvajiem darbiniekiem no visām septiņām projekta partnervalstīm. Tajās aicināti piedalīties to organizāciju pārstāvji, kuri šajā projektā vēl nav piedalījušies.
