Pieaugušajiem — gan vecākiem, gan pedagogiem — kopā ar bērniem skolā jārada draudzīga mācību vide, kurā bērni justos droši, tiktu pasargāti no vardarbības un diskriminācijas, būtu veseli un pastāvīgi justu mudinājumu mācīties.
Pieaugušajiem — gan vecākiem, gan pedagogiem — kopā ar bērniem skolā jārada draudzīga mācību vide, kurā bērni justos droši, tiktu pasargāti no vardarbības un diskriminācijas, būtu veseli un pastāvīgi justu mudinājumu mācīties.
Tādu mērķi turpmākajam darbam otrdien Valkas rajona konferencē “Bērniem draudzīga skola” noteica rajona pašvaldības, Izglītības pārvaldes darbinieki un pedagogi un audzēkņi no tām mācību iestādēm, kuras šogad ir iesaistījušās projektā “Bērniem draudzīga skola”.
Pirmais konferences dalībniekus par tāda mērķa izvirzīšanu apsveica Valkas rajona padomes priekšsēdētājs Uldis Birkenšteins. “Ienākot šajā zālē un iepazīstoties ar bērnu izliktajiem plakātiem, kuros viņi gan zīmējumos, gan uzrakstos atklājuši, ko vēlas panākt draudzīgas vides radīšanā, kļūst skaidras vairākas problēmas, kas jāatrisina, lai tāda vide skolās būtu. Tomēr, pēc manām domām, galvenie priekšnosacījumi draudzīgas skolas izveidošanā sākas ģimenē. Kā vecāki audzinās bērnus, tādi viņi būs arī skolā. Protams, ir arī vairāki blakus apstākļi, kas rada neērtības, kuras vēlāk var pāraugt īgnumā. Bērns var izjust diskomfortu, ja mācībām nav atbilstošu telpu, ja pēc sporta nodarbībām nevar noskaloties dušā, ja trūkst mācību līdzekļu. Par pienācīgu apstākļu nodrošināšanu skolās atbildība jāuzņemas mums, pašvaldību darbiniekiem, jo mācību iestādes atrodas lēmējvaru pārziņā. Pašvaldības ir skolu galvenās finansētājas. Jāatzīst, ka ne vienmēr līdzekļu ir tik daudz, cik vajadzētu, tomēr iespēju robežās mēs vienmēr skolām centīsimies palīdzēt, jo bērni ir mūsu nākotne,” uzsver U. Birkenšteins.
Valkas rajona padomes Izglītības pārvaldes vadītāja Ilze Videmane izteica prieku, ka uz konferenci ieradies tik daudz dalībnieku. “Tas nozīmē, ka rajonā netrūkst skolēnu, kuri ir ieinteresēti panākt, lai viņu skolās valdītu draudzīga gaisotne.Valkas rajonā ir 23 mācību iestādes, un 17 no tām iesaistījušās minētā projekta īstenošanā. Jāatzīst, ka skolu atbilstībā mūsdienu prasībām mūsu rajonā ļoti daudz darījušas gan pašvaldības, gan mācību iestāžu pedagogi. Konferencē skolēniem radītā iespēja iepazīties ar citu projekta dalībnieku viedokļiem par uzdevumiem, kas jāveic draudzīgas skolas izveidē, ļaus katram salīdzināt savas domas ar citu uzskatiem, bet tas veicinās subjektīvu viedokļu atmešanu, lai izvēlētos vispareizāko ceļu mērķa sasniegšanā,” saka I. Videmane.
Valkas rajona Bērnu tiesību aizsardzības centra vadītāja, projekta “Draudzīga skola” koordinatore Anita Zvirgzdiņa, uzrunājot konferences dalībniekus, sāka ar retorisku jautājumu: “Vai pilnīgi visiem bērniem izdodas no 1. klases mācīties labā vidē, sekmīgi beigt pamatskolu, vidusskolu un iegūt augstskolas diplomu?” Turpinot runu, A. Zvirgzdiņa pati apliecināja, ka vairākiem jauniešiem dažādu iemeslu dēļ tas nav izdevies. Daži nav varējuši iegūt pat pamatizglītību. “Mēs ar to nevaram samierināties, un par to ir jādomā. ANO Konvencijā norādīts, ka ikvienam bērnam ir tiesības saņemt savai veselībai un vēlmēm atbilstošu izglītību. ANO Ģenerālās Asamblejas īpašajā sesijā pieņēma ilgtermiņa programmu līdz 2015. gadam, kurā paredzēti vairāki pasākumi, lai bērni neciestu nabadzību, lai viņus nepazemotu un neizmantu un lai viņi varētu izmantot visas savas tiesības. Pēc šā termiņa arī Latvijai būs jāatskaitās, ko tā ir izdarījusi bērnu labā. Tādēļ rajonā organizējam šo sarunu par draudzīgu skolu un šajā darbā iesaistām skolēnus, lai viņi paši domātu un ieteiktu priekšlikumus, kādā vidē vēlas dzīvot,” saka A. Zvirgzdiņa. Viņa uzsver, ka piedalīšanās minētajā projektā ir brīvprātīga.
Kā vienu no veiksmīgākajām projekta pirmā posma dalībniecēm A. Zvirgzdiņa pieminēja Smiltenes Trīs pakalnu pamatskolu. Viņa nolasīja šīs mācību iestādes uzrakstīto vīziju par videi draudzīgu skolu. Tajā jābūt plašām un ērtām telpām, lai slikti ārējie apstākļi netraucētu bērnus labi mācīties, jābūt izskaustām vardarbībai un fiziskai citu ietekmēšanai, garlaicībai, skolēniem ik dienu jābūt izjūtai, ka stundas pārlieku ātri beigušās, jo bijis tik interesanti. Skolas mērķis bija visu to panākt.
“Šīm iecerēm sekoja darbs — bija diskusijas, darbs skolas apkārtnes labiekārtošanā, lai ap mācību iestādi būtu skaisti, notika vairāki pasākumi mācību darba uzlabošanā. Lielu uzmanību skolā pievērš audzēkņu veselībai,” apliecina A. Zvirgzdiņa.
Savukārt ētikai un higiēnai, un jauniešu drošībai liela uzmanība pievērsta Ērģemes pamatskolā. Skolēnu aptaujā par to, no kā viņi visvairāk baidās, tikai četri procenti atbildējuši, ka izjūt bailes no vecākiem un skolotājiem. Pēc A. Zvirgzdiņas uzskata, arī tas ir rādītājs, ka mācību iestādes sadarbībā ar vecākiem ir jau uzsākušas ceļu uz draudzīgas vides veidošanu bērniem. Trikātas pamatskola ir jau izstrādājusi konkrētu plānu ar termiņiem, kā un cik ilgā laikā visus iecerētos uzdevumus izpildīt. Daudz labu vārdu par paveikto runātāja veltīja arī citām skolām. A. Zvirgzdiņa projekta pirmā posma īstenošanu novērtēja kā veiksmīgu un izteica cerību, ka tikpat aktīvs darbs būs nākamajā gadā projekta turpināšanā.
Ļoti interesanta bija psihoterapeites Anitas Pirogas uzstāšanās. Viņa mirklī sev pievērsa jauniešu uzmanību, kas neatslāba līdz pat runas beigām.
Savas ieceres par draudzīgas skolas izveidošanu prezentēja paši skolēni. Savdabīga bija Trikātas pamatskolas skolēnu uzstāšanās. Lai auditorijai vairāk liktu domāt par sasniedzamo mērķi, viņi pēc izvēles zālē uzdeva jautājumus citu skolu audzēkņiem. Beigās visas atbildes sniedza it kā kopainu, kā mācību iestādē draudzīgu vidi iedomājas lielākā skolēnu daļa. Pusaudži savās prezentācijās par galvenajiem nosacījumiem draudzīgas skolas izveidē minēja ērtas un plašas mācību telpas, draudzīgas attiecības ar skolotājiem un citu klašu audzēkņiem, skolas ciešāku sadarbību ar vecākiem, kas varētu izpausties kopīgu pasākumu rīkošanā, piemēram, vecāku un skolēnu sporta dienu organizēšanā, kā arī labas un interesantas tradīcijas.
Pēc tam notika darbs grupās.
